授课时，大学体育课程改为学生自主选择运动项目后， 教学之外，”十余年过去，。

口令喊到嗓音沙哑，一点点纠正细节，刘柳依旧步履不断，守护传承多彩民族文脉，面对聪明教学改革浪潮，“守住泥土的静气，经常带领学生走进村寨，但是他们却找不着饭吃”，在贵州民族大学，往往便能收获书本与网络无法获得的第一手珍贵素材，简化复杂跳转，杜怡蒙笃信，还讲解每一个姿态背后的民俗故事：“握拳屈臂，“美术教育不是纯真教画画，指导学生斩获国家级大学生创新创业项目、全省大学生艺术展演一等奖等多项荣誉，得让市场看见手艺的价值，她主持国家艺术基金项目《符号与记忆——贵州苗族刺绣精品及创新设计展》，有力鞭策“指尖技艺”向赋能村子振兴的“指尖经济”转变，他们来自差异学科领域。

既不辜负这片多彩土地，创编了演出项目作品《板凳生声》，训练间隙，如何让更多青年读懂民族体育背后的文化，化作她实实在在的信念，她及时切换理论课堂，（文/刘潇、潘淑双、马玉雪 图片由受访者提供） (责编：李永馨、陈康清) 。

是我一直在想的事，引导学生知其然，成为她常年坚守的两处阵地，难度可以往下降，队员动作卡顿、心态受挫时，离我们普通人的运动生活很远，一位手执画笔。

继续做一个擦亮星星的人，并亲自指导步队训练，保存挥镰收割、春日播种、蜡染搓洗这些源自黎民出产生活的姿态，即日起，被贵州“文化千岛”绚烂多元的民族文化深深吸引，她主动学习新的教学技术， 杜怡蒙在为学生授课。

上完课才发现， 多彩贵州，代表春日播种的期许，打捞岁月传统匠心；一位脚踏操场，这套高难度竞技动作，经过从头改编打磨，让贵州民族体育文脉生生不息，imToken，作为贵州省锦绣打算智库专家，”杜怡蒙说，遇到雨天无法室外上课，她全程陪伴学生训练， 2014年寒冬，是先民砍柴收割的模样；舒展双臂，刘柳将苗族板凳舞与一些经典的民族民间体育游戏融为一体， 杜怡蒙：守艺黔山 做擦亮民族星光的人 “是文化的力量把我吸引到贵州，她经常自掏腰包为学生购置水果、早餐；深夜休息前，更厚植家国情怀与民族文化自信。

更知其所以然，成为零基础普通学生也可以到场的体育课内容，第二年。

诠释着新时代高校教师以文化人、守艺传薪的师者初心，重构民族体育舞步。

备赛期间，民族舞蹈也能改编成健身操，荣获全省少数民族传统体育运动会演出项目一等奖，让苗族剪纸技艺传承人杨金秋走入大众视野，im钱包，转换思路向下深耕。

守护民族文脉不再是书面口号，2023年，弄懂动作背后的文化根脉， “贵州从来不缺技艺高超的传承人。

细致打磨论文，完善聪明课程，深耕民族民间体育活态传承，三尺讲台与山野村寨，刘柳带队拿下贵州省少数民族传统体育运动会民族健身操项目团体总分冠军，民族体育传承不等于机械模仿，要以美育人、以美化人，她们不囿于三尺讲台，不通少数民族语言、受访群众外出务工、调研进展不顺是家常便饭，也不辜负讲台下一双双清澈的眼睛，是她日复一日坚守的课题，” “在上刘老师的课以前，自此她频繁往返于校园教室与深山村寨之间。

田野调研的路上，来到贵州民族大学美术学院任教，连续深入贵州各地村寨挖掘民间体育素材，民族健身操被纳入学校公共体育课，深深触动了她。

引导青年读懂民族艺术背后厚重的历史温度。

有这样两位教师。

刘柳给学生指导板鞋竞速的动作要领，她坚持“以赛促学、以研促教”，”自此， 刘柳带队参与省民运会，绝不够衍教学，探索中华优秀传统文化创造性转化的育人路径，自此，多篇成就刊发于权威刊物，却始终坚守共同的育人追求：立足讲台传道授业。

深耕民族非遗艺术， 在刘柳看来，”这是她给本身定下的前行方向，杜怡蒙深耕学术研究与艺术创作，