以艺术美育为载体，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟， （二）学段贯通：分层适配，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌。

示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，曲调清新明快、朗朗上口。

面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系， （四）落地务实：校地协同，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。

胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，高校与中小学廉洁教育资源独立运行。

得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，年均开展实景宣讲20余场， 团队坚持研用结合， 三是特色化，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程。

整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源。

校内宣讲实行分层精准施策，一体化廉洁文化育人成效切实落地，让理论研究真正处事于一线育人工作，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质。

组建专兼结合的专业化育人步队，作品由胡艺华等作词，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝。

依托原创音乐作品的流传优势与美育优势。

相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，连续开展育人创新研究，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色。

以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，适配全学段廉洁美育教学，即推进四维融合，实景讲述红色廉洁故事，imToken官网，摒弃“一刀切”育人模式。

聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题。

开展廉洁从教专题党课。

精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系。

做实育人载体，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，针对大中小学差异学段认知差别，